Екскурсії та шкільні поїздки сприяють більш конкретному сприйняттю світу, розвивають світосприйняття учнів; вони відкривають для себе практичні навички, технології, нові місця, вміння, або культури, про які вони не знали раніше.
Шкільні подорожі:
- Жовтень 2010: подорож до Франції (5,6,7 класи)
- Червень 2011: подорож до Львова (колеж)
- Червень 2012: подорож до Каменець-Подільського, Хотин і Чернівці: (4, 5 класи)
- Червень 2012: подорож до Львова (колеж)
- Квітень 2013: подорож до Грузії (колеж)
- Травень 2013: подорож до Карпат (3, 4, 5 класи)
- Жовтень 2015: подорож до Франції (4,5,6,9 класи)
- Квітень 2018: подорож до Франції (4 клас)
- Листопад 2019: подорож до Парижа (7 клас)
Voyage en France 2015
7 jours – 7 châteaux !
7 днів-7 замків !
В рамках освітнього партнерства з міжнародною українською школою мистецтв у Парижі, Міжнародна французька школа м.Києва запропонувала учням 4,5,6,9 класів здійснити подорож до Франції «7 днів – 7 замків».
Подорож відбулася наприкінці жовтня, а її мета – збагатити свої знання,познайомитися з іншою культурою та простором, навчитися самостійності та відповідальності, практика французької мови, зустрічі з новими цікавими людьми.
У супроводі директора мадам Анрі та вчителів французької мови діти розпочали ознайомлення з історичною спадщиною Франції в Парижі. В наступні дні група переїхала до Нормандії та подорожувала цим регіоном. Протягом поїздки відвідали такі відомі замки як: Фалезький замок, Венсенський замок, Версальський палац, замок Фужер, замок Баньоль де Л’Орн, замок Лассе та абатство Монт-Сен-Мішель.
За 7 днів діти мали змогу заглибитись у історію Франції різних епох, провести уроки в незвичайному середовищі, проїхатися лісом на справжній вело-дрезині, взяти участь у мистецьких та кулінарних майстер-класах, поспілкуватися з носіями французької мови, культурно збагатитися.
Для покращення орієнтування дітей в поїздці організаторами подорожі був створений методичний посібник з інформацією, картами, розпорядком кожного дня та завданнями, що стосувалися подорожі.
Підсумком цього культурно-освітнього проекту стали незабутні враження, нові знання та цікаві знайомства!
Тіфен Анрі
Директор Міжнародної французької школи м. Києва
Мета подорожі: розвиток культурного аспекту, естетичного смаку; занурення у французьке мовне середовище, розвиток комунікативних навичок учнів, збагачення активного словникового запасу; розвиток вміння поводити себе в громадським місцях без присутності батьків, розвиток самостійності; збагачення загальної культури, мистецьких надбань.
Педагогічне спостереження за учнями 4 класу було підставою для формування ідеї розвивати комунікативні, культурні, соціальні вміння учнів через подорож до іншої країни. Враховуючи специфіку навчання в школі (навчання в значній мірі французькою мовою) країною, яку було обрано стала Франція. Місто – Париж.
Програма подорожі створювалась із урахуванням вікових особливостей дітей, їх витривалості, на базі навчального матеріалу, інтересів учнів, концентрації уваги та із бачення педагогів, які вміння, знання, навички необхідно розвивати у школярів даної вікової групи та зокрема – даного класу.
Чому містом подорожі було обрано Париж? Ми вважали за потрібне цією поїздкою не лише зануритись у франкомовне середовище, а й поринути у вивчення мистецьких, культурних надбань країни. Тому до програми були включені:
- музей О.Родена, де діти мали змогу прослухати вичерпну для їх віку екскурсію про життя та творчість одного із засновників імпресіонізму у скульптурі;
- музей Кл.Моне, засновника імпресіонізму в живописі;
- відвідування музичного театру, де учні мали змогу як насолодитися літературною французькою мовою, яскравими костюмами та декораціями, динамічною режисерською постановкою, жвавою музикою, так і співставити в своїй уяві – український та французький театр в цілому;
- підйом на Ейфелеву вежу, який дозволив скласти уявлення про розмір міста, його архітектурні особливості, розташування пам’яток культури та ознайомлення з історією створення самої вежі її функціонального призначення;
- прогулянка на кораблі, екскурсія «Мости Парижа», де діти ознайомились з кількістю мостів у місті, походженням назв 7-ох найголовніших з них та паралельно прослухали інформацію про пам’ятки архітектури, які траплялися на нашому шляху;
- відвідування Венсенського замку – підйом на найвищу башту Європи;
- відвідування «Міста наук», де діти мали змогу самостійно зробити цікаві наукові експерименти і висновки;
- прогулянки парками, вулицями міста;
- використання наземного та підземного громадського транспорту та поведінка в ньому.
Щодня діти вели власний щоденник спостережень, в якому занотовували свої враження, емоції за день.
В цілому поїздка залишила позитивний емоційний відгук у школярів,стала поштовхом до їх дорослішання, допомогла сформулювати нові цілі у роботі з учнями 4 класу.
З 15 по 20 листопада 2019 року учні 7 класу Міжнародної французької школи відвідали навчальну подорож до м. Париж (Франція) з метою розвитку культурного аспекту, естетичного смаку, занурення у французьке мовне середовище, розвитку комунікативних навичок учнів, збагаченню активного словникового запасу
Великий палац (фр. Grand Palais)
Музей Мармоттан-Моне ( фр. musée Marmottan)
Венсенський замок (фр. Château de Vincennes)
Прогулянка Сеною на кораблі
Відвідування ліцею Монтень та знайомство із життям французьких учнів середньої та старшої школи.
Архітектура та інтер’єр Опери Гарньє (фр. Opéra Garnier) або палацу Гарньє (Palais Garnier)
Відвідування Містечка науки та індустрії (фр. Cité des sciences et de l’industrie)
Також діти відвідали Планетарій та подивились науково-фантастичний фільм про Всесвіт.